Рубрика: Ուսումնական նյութեր

Բնագիտական փորձ

Եռացող ջուրը

Տեսնել,շոշափել,բացահայտել:

Рубрика: Նախագիծ

Աշխատանքային նախագիծ20.01.2020-24.01.2020

Ճաշացանկ

«Ձմեռն էլ իր հմայքն ունի և նույնքան ուսումնական է, որքան տարվա ցանկացած եղանակ, որպես ուսումնական միջավայր՝ ձնոտ բակն ու փողոցը ի՜նչ հետաքրքիր են: Պակաս բան չկա`գլորվի՛ր՝ ինչքան ուզում ես, սահիր՝ ինչքան ուզում ես, ծեփիր սրտիդ ուզածի չափով, հետքեր թող ձյան վրա, ուրիշի հետքերը կարդա, փորձեր ձյուն-սառույցով…Բա ցրտից չվախենալն ու չմրսելը ի՜նչ հաճույք է, ի՜նչ առողջ սովորություն-կարողություն… «հմտություն»:

Ամեն օր նախաճաշից հետո 15-20 րոպե ձմեռային պտույտ մաքուր օդում`բակում, թաղում, մոտակա տարածքներում:

  1. Սահարաններ- արահետներից դուրս, լանջ-սահարաններ սահել սահնակներով:
  2. Ձմեռային ցուցահանդես-քաղաք ձնաքանդակներ :
  3. Ձնագնդկիներ՝ իսկական փազլ-փողոց:
  4. Գունավոր ձնասառույց, ձնանկարչություն, ձնափորձեր…Ի՛նչ կերպարներ կստացվեն, ի՛նչ տեխնիկա կօգտագործեն, էական չէ, կարևորը ձյան և սառույցի հետ շփման հաճույքն է…
  5. Հետքեր ձյան վրա. Մի օր արջավարի, մի օր՝ կապիկավարի… բա ոտնահետքերով ինչ հեշտ է գուշակել, թե ընկերդ որ կողմ, ուր է գնացել: Հետ-հետ գնալով էլ շփոթեցնել:
  6. Ձյան մեջ թաքցնենք և փնտրենք Ձմեռ պապի քիթիկը, պարկը…
  7. Ձնե փափուկ անկողին, թավալներ, գլդորներ, ձմեռային լողավազան ձյան մեջ:
  8. Ձնասառցային ուսումնասիրություններ խոշորոցույցով դիտարկումներ դրսում ու ներսում.ինչ կլինի, եթե ձյունն ու սառույցը խումբ բերենք, ինչպիսին են, ինչ հատկություններ ունեն:
  9. Ձմեռային ֆոտոցուցահանդես՝ բոլոր տարիքի սաների, սովորողների, ծնողների ֆոտոների և այլ աշխատանքներ:
  10. Բոլոր սաները և սովորողները խմբում միշտ ունեն փոխնորդ հագուստ, խմբում՝սահնակներ: Բակերում վտանգավոր քարեր, ճյուղեր կամ այլ իրեր չկա:
  11. Դպրոց-պարտեզների համակարգողը տվյալ դպրոցի ծրագրի ղեկավարն է:
  12. Դաստիարակների ձմեռային մարզական ստուգատես:
  13. Բնագիտատեխնիկական ստուգատես
  14. Դիջիթեք 2020
    • Հունվարի 20-24
    • Ձմեռային մարզական,ռոդարիական խաղեր:
    • Ֆիզիկական զարգացում, տարածության մեջ կողմնորոշվելու կարողություն,արագ-դանդաղ, բարձր-ցածր, մեծ-փոքր:Մարմնի ճկունություն՝ գլուխկոնծի,օղակախաղ, գնդակակաղաղ:
    • ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԽԱՂ
    • Բութմատն ասաց` գայլը եկավ,
    • Ցուցամատն ասաց`որտեղի՞ց եկավ,
    • Միջնամատն ասաց` սարից եկավ,
    • Մատնեմատն ասաց` եկեք փախչենք,
    • Ճկույթն ասաց` ճստլիկ եմ, պստլիկ եմ,
    • Ոտիկ չունեմ, թևիկ չունեմԻնչպե՞ս փախչեմ:
      • Տարվա եղանակները
      • Զրուցում ենք ձմռան մասին և նկարում ձմեռ:
      • Հ.Թումանյան «Ճամփորդները»
      •  Ազգային խաղեր՝ «Խաշիլ-փափա,«Թաշկինակ» « Թզուկներ-հսկաներ»
      • Ստեղծագործական երևակայության զարգացում
      • Դդմագովք, դդմի մասին հանելուկներ հորինել:
      • Դդմախոհանոց-դդմաբլիթների պատրաստում, դդմի մուրաբա:
      • « Ի՞ նչ  կլինի, եթե դդումը խոսի»
      • Բնագիտական փորձ «Սառույցը թելից կախվում է»
      • Ձմեռայի արահետ, քայլում ենք մաքուր ձյան վրա, թողնելով ոտնահետքերը
      • Այլընտրանքային նկարչությում, նկարում ենք թելով:
      • Երգեր՝  «Այլի հո», «Փափուռի», «Ծափիկ -ծափիկ»,
    • Խաղիկներ
    • Հուռին գնաց բանջարի,
    • Բանջար չեղավ՝ խոտ եղավ,
    • Խոտի տակին ծիտ եղավ,
    • Ծըլվըլալեն դուրս թռավ։
    • Ծիտը թռավ գերանին,
    • Կանաչ խոտը բերանին:
    • Հ. Թումանյան «Շունը»

ՇՈՒՆԸ

Հաֆ-հա՛ֆ, հաֆ-հա՛ֆ,
Ահա այսպես
Հաչում եմ ես,
Հաֆ-հա՛ֆ, հաֆ-հա՛ֆ.

Ու տունն այսպես
Պահում եմ ես։
Թե գա մեզ մոտ
Մի հին ծանոթ,
Մոտն եմ վազում,

Պոչըս շարժում։
Բայց թե մի գող,
Չար կամեցող
Ուզի թաքուն
Մտնի մեր տուն,―

Հաֆ-հա՛ֆ, հաֆ-հա՛ֆ,
Ահա այսպես
Հաչում եմ ես.
Հաֆ-հա՛ֆ, հաֆ-հա՛ֆ,
Ու տունն այպես

Պահում եմ ես։

  • Զբոսանք
    • Զբոսնում ենք ձմեռային այգիներով և բակերով:
    • Խաղ՝ «Հողաթափեր»
    • Հունվարի 9-ին և -16ին. Բանավոր և գրավոր խոսքի մշակույթ
    • Հունվարի 13-ին և -17ին .Երաժշտաթատերական
    • Հունվար 20 ին և 23ին. 

Рубрика: Без рубрики

Ձնառատ օր

Արևմտյան դպրոց-պարտեզի բակում լսվում էր 2-5 տարեկանների ուրախ ճիչերը: Առավոտյան բոլոր երեխաները պատրաստված, ուրախ տրամադրությամբ էին եկել էին պարտեզ:Պայուսակների մեջ ունեին ձեռնոցներ և լրացուցիչ շորեր:  

              -Ընկե’ր Աննա, երբ գնանք բակ, մեր տաբատները թրջվեն` կգանք խումբ, կփոխվենք: Փոքրիկ Արենը ձեռնոց դնել չի սիրում: Երբ դուրս եկանք բակ, սկսեց լաց լինել ` ցույց տալով ձեռքերը,որ ամբողջությամբ ձյուն էր: Հավես, հետաքրքիր, հագեցած օր…

Рубрика: Без рубрики

Ջ Ռոդարի. Հեքիաթների շիլափլավ

Այսօր խմբում փնտրում էինք «կորած բարևը»: 2-5տարեկաններն ընտրեցին իրենց սիրած տիկնիկները և սկսեցին բարևել նրանց: Բարևը գտնելուց հետո սկսեցին հեքիաթներ հորինել և պատմել:Հետաքրքիր է` վաղը բարևը էլի կթաքնվի՞:

 

 

Рубрика: Без рубрики

Առաջին ձյունը

Առաջին ձյունը Արևմտյան դպրոց-պարտեզի հետ: Արդեն ընտելացել եմ 2-5 տարեկանների հետ: Առաջին օրը սկսեցինք ուրախ մարմնամարզությամբ:Լավ մարզվեցինք, վազեցինք, գլուխկոնծի տվեցինք, գալարվեցեցինք` զարգացնելով ուշադրությունը և հիշողությունը:Հետո գնացինք բակ,խաղացինք ձնագնդիկ և մեր հետ ձյուն տարանք խումբ:Հավաքվեցինք սեղանի շուրջ:Ամեն մեկը մի քիչ ձյուն վերցրեց և վրան աղ ավելացրեց:Պարզեցինք, որ աղն ավելի արագ է ձյունը հալեցնում և ջուր դառնում: Օրն ուրախ և հետաքրքիր անցավ:
Рубрика: Ուսումնական նյութեր

Աշխատանքային գործունեություն. Հունվարի 13-17

«Ձմեռն էլ իր հմայքն ունի և նույնքան ուսումնական է, որքան տարվա ցանկացած եղանակ, որպես ուսումնական միջավայր՝ ձնոտ բակն ու փողոցը ի՜նչ հետաքրքիր են: Պակաս բան չկա`գլորվի՛ր՝ ինչքան ուզում ես, սահիր՝ ինչքան ուզում ես, ծեփիր սրտիդ ուզածի չափով, հետքեր թող ձյան վրա, ուրիշի հետքերը կարդա, փորձեր ձյուն-սառույցով…Բա ցրտից չվախենալն ու չմրսելը ի՜նչ հաճույք է, ի՜նչ առողջ սովորություն-կարողություն… «հմտություն»:

  1. Ամեն օր նախաճաշից հետո 15-20 րոպե ձմեռային պտույտ մաքուր օդում`բակում, թաղում, մոտակա տարածքներում:
  2. Սահարաններ- արահետներից դուրս, լանջ-սահարաններ սահել սահնակներով:
  3. Ձմեռային ցուցահանդես-քաղաք ձնաքանդակներ :
  4. Ձնագնդկիներ՝ իսկական փազլ-փողոց:
  5. Գունավոր ձնասառույց, ձնանկարչություն, ձնափորձեր…Ի՛նչ կերպարներ կստացվեն, ի՛նչ տեխնիկա կօգտագործեն, էական չէ, կարևորը ձյան և սառույցի հետ շփման հաճույքն է…
  6. Հետքեր ձյան վրա. Մի օր արջավարի, մի օր՝ կապիկավարի… բա ոտնահետքերով ինչ հեշտ է գուշակել, թե ընկերդ որ կողմ, ուր է գնացել: Հետ-հետ գնալով էլ շփոթեցնել:
  7. Ձյան մեջ թաքցնենք և փնտրենք Ձմեռ պապի քիթիկը, պարկը…
  8. Ձնե փափուկ անկողին, թավալներ, գլդորներ, ձմեռային լողավազան ձյան մեջ:
  9. Ձնասառցային ուսումնասիրություններ խոշորոցույցով դիտարկումներ դրսում ու ներսում.ինչ կլինի, եթե ձյունն ու սառույցը խումբ բերենք, ինչպիսին են, ինչ հատկություններ ունեն:
  10. Ձմեռային ֆոտոցուցահանդես՝ բոլոր տարիքի սաների, սովորողների, ծնողների ֆոտոների և այլ աշխատանքներ:
  11. Բոլոր սաները և սովորողները խմբում միշտ ունեն փոխնորդ հագուստ, խմբում՝սահնակներ: Բակերում վտանգավոր քարեր, ճյուղեր կամ այլ իրեր չկա:
  12. Դպրոց-պարտեզների համակարգողը տվյալ դպրոցի ծրագրի ղեկավարն է:
  13. Դաստիարակների ձմեռային մարզական ստուգատես:
  14. Բնագիտատեխնիկական ստուգատես
  15. Դիջիթեք 2020
      • Հունվարի 13-17
      • Ձմեռային մարզական,ռոդարիական խաղեր:
      • Ֆիզիկական զարգացում, տարածության մեջ կողմնորոշվելու կարողություն,արագ-դանդաղ, բարձր-ցածր, մեծ-փոքր:Մարմնի ճկունություն՝ գլուխկոնծի,օղակախաղ, գնդակակաղաղ:
      • Ծանոթացում<< Բարևախաղ>>
      • ԺՈՂՈՎՐԴԱԿԱՆ ԽԱՂ

        Բութմատն ասաց` գայլը եկավ,

        Ցուցամատն ասաց`որտեղի՞ց եկավ,

        Միջնամատն ասաց` սարից եկավ,

        Մատնեմատն ասաց` եկեք փախչենք,

        Ճկույթն ասաց` ճստլիկ եմ, պստլիկ եմ,

        Ոտիկ չունեմ, թևիկ չունեմ

        Ինչպե՞ս փախչեմ:

        • Տարվա եղանակները
        • Զրուցում ենք ձմռան մասին և նկարում ձմեռ:
        • Հ.Թումանյան «Երկինքը փուլ է գալիս» 

        Ազգային խաղեր՝ «Խաշիլ-փափա,«Թաշկինակ» « Թզուկներ-հսկաներ»

        Ստեղծագործական երևակայության զարգացում « Ի՞ նչ  կլինի, եթե սեղանը բերան ունենա»

        • Բնագիտական փորձ «Եռացող կոպեկը»,«Սառույցը թելից կախվում է»
        • Ինքնաշեն խաղալիք
        • Այլընտրանքային նկարչությում, նկարում ենք թելով:
        • Երգեր՝  «Փաթիլ», «Փափուռի», «Ծափիկ -ծափիկ»,« Զար զընգը» «Դինգ-դոնգ»
      • Խաղիկներ
      • Հուռին գնաց բանջարի,
      • Բանջար չեղավ՝ խոտ եղավ,
      • Խոտի տակին ծիտ եղավ,
      • Ծըլվըլալեն դուրս թռավ։
      • Ծիտը թռավ գերանին,
      • Կանաչ խոտը բերանին:
      • Հորինում ենք հանելուկներ ձմռան մասին:
      • Զբոսանք
      • Զբոսնում ենք ձմեռային այգիներով և բակերով:
      • Խաղ «Հողաթափեր»
      • Ապլիկացիա «Ձմեռ»
      • Երգեր՝  «Փաթիլ», «Փափուռի», «Ծափիկ -ծափիկ»,« Զար զընգը» «Դինգ-դոնգ»Մրգերով տարբեր կերպարների պատրաստում:
      • Դաստիարակների լաբորատորիա. սեմինարներ
    • Հունվարի 9-ին և -16ին. Բանավոր և գրավոր խոսքի մշակույթ
    • Հունվարի 13-ին և -17ին .Երաժշտաթատերական
    • Հունվարկ -ին և -ին. Մարզական
Создайте веб-сайт на WordPress.com
Начало работы